Assessment / Stage geschiktheid

Een stage-adres voor een leerling wordt niet zomaar uit de lucht gegrepen. Voordat de leerling 15 jaar wordt, is er een stagegeschiktheids onderzoek (assessment) afgenomen om te bepalen op welk terrein de voorkeur van de leerling ligt en wat de reële mogelijkheden zijn.

Het assessment bestaat uit de volgende onderdelen.

• Afbeeldingen Werkzaamheden Interesse Test (AWIT): Bij deze  test  wordt gekeken op welke werkplekken leerlingen stage zouden willen lopen. De  test, die is  ontwikkeld door OCTANT, werkt  met duidelijke foto's  waaruit  de leerlingen een keuze maken.
• Wat vind ik van school? Bij deze  invullijst  wordt een duidelijk beeld  verkregen hoe een leerling over  zichzelf, de medeleerlingen en de school  denkt.  De  screeningslijst  is  verkrijgbaar bij Swets en Zeitlinger.
• Screeningslijst Goldsteintraining: Deze  lijst  wordt  ingevuld door de mentor  en geeft eeen goed  beeld  van hoe sociaal  vaardig de leerling is.
• Kennismakingsgesprek: Tijdens het kennisgesprek wordt gekeken welke aspecten bij de leelring  nog ontwikkeld  moeten worden  als  hij een sollicitatiegesprek moet  houden.
• Stage Analyse Praktijkschool: De mentor vult de  lijst in; zij geeft  een goed  beeld van  belangrijke zaken  voor het stagelopen  zoals zelfstandig reizen, persoonlijke verzorging ed.
• Videoband met een rollenspel:  De leerlingen maken daarna een aantal vragen die betrekking hebben op het rollenspel.  Hierbij wordt gekeken of de leerlingen op een juiste wijze  observeren, interpreteren en de essentie kunnen weergeven.
• Arbeidsproeven:  deze bestaat uit negen onderdelen, waarbij gekeken wordt naar: Instructie, aanpak en houding algemeen, motorische vaardigheden, concentratie, feedback, nauwkeurigheid, eigen initiatief, houding en tempo.

Vervolgens bekijken de assessoren  (degenen die het onderzoek hebben afgenomen) op grond van de onderzoeksgegevens of een leerling stagerijp is. Hiermee wordt aangegeven dat een leerling er aan toe is om stage te gaan lopen. De volgende zaken spelen hierbij een rol:

• voldoende arbeidsvaardigheid
• zelfstandigheid
• sociaal voldoende vaardig zijn
• zelfstandig kunnen reizen
• gemotiveerd zijn
• bereid zijn om aan te pakken
• lichamelijk sterk genoeg zijn om een werkdag aan te kunnen

De assessoren bespreken de uitslag van het onderzoek met de groepsleerkrachten en bepalen aan de hand van de uitslagen op welk niveau(A,B,C,of D)  en in welke richting een adres gezocht moet worden. De uitslag wordt besproken met de leerling en ouders worden hiervan op de hoogte gesteld.

De stagedocent doet een voorstel aan ouders/verzorg(st)ers en leerling. De stagedocent regelt de kennismaking met de stagebegeleider op het bedrijf/of instelling en maakt afspraken over bijvoorbeeld: begin- en eindtijden, pauzes, taken, speciale kleding. De stage-overeenkomst wordt opgemaakt en ondertekend door de ouders/ verzorg(st)ers, de leerling, het bedrijf/of instelling en de school.